Media Matters: Πώς το Περιεχόμενο Διαμορφώνει την Αντίληψη
1.2.16 Να αναλύουν και να ερμηνεύουν κριτικά διάφορους τύπους μέσων ενημέρωσης, κατανοώντας τον πιθανό αντίκτυπό τους στο κοινό και τις αντιλήψεις
Μάθε:
Summary
Microcredential
Παρόμοια microcredentials
1.2.A.1 Παραπληροφόρηση και Αποπληροφόρηση: ΤΙ, ΠΩΣ ΚΑΙ ΓΙΑΤΊ
1. Εγγραμματοσύνη στην Πληροφορία και στα Δεδομένα
1.2.A.2 Αξιοπιστία των διαδικτυακών πηγών - Στοιχεία που υποστηρίζουν/δεν υποστηρίζουν την αξιοπιστία των διαδικτυακών πηγών
1. Εγγραμματοσύνη στην Πληροφορία και στα Δεδομένα
1.2.A.4 Παραπληροφόρηση, αποπληροφόρηση και μεροληψία στο περιεχόμενο που παράγεται με τεχνητή νοημοσύνη
1. Εγγραμματοσύνη στην Πληροφορία και στα Δεδομένα
Σχετικά με αυτό το μάθημα
Κοινοποίηση μαθήματος
Τι θα μάθεις
Αυτό το βίντεο διδάσκει στους μαθητές πώς να αξιολογούν την αξιοπιστία των διαδικτυακών περιεχομένων διερευνώντας τον συγγραφέα, την πηγή και τα αποδεικτικά στοιχεία. Παρουσιάζει πρακτικά βήματα, όπως τον έλεγχο των διαπιστευτηρίων, την αξιολόγηση των πηγών, την επαλήθευση των παραπομπών και τη χρήση εργαλείων επαλήθευσης των γεγονότων, για να βοηθήσει τους χρήστες να διακρίνουν μεταξύ αξιόπιστων και παραπλανητικών πληροφοριών.Αυτό το βίντεο εξηγεί πώς να αναλύετε κριτικά διαφορετικούς τύπους μέσων και να κατανοείτε την επίδρασή τους στο κοινό. Εισάγει στρατηγικές για την αξιολόγηση κειμένου, οπτικού, ακουστικού και διαδραστικού περιεχομένου, εστιάζοντας στην συναισθηματική έκκληση, στο κοινό στο οποίο απευθύνεστε και στις προσωπικές προκαταλήψεις, για να βοηθήσει τους μαθητές να γίνουν πιο στοχαστικοί και κριτικοί καταναλωτές μέσων.
Μαθησιακό αποτέλεσμα
1.2.16 Να αναλύουν και να ερμηνεύουν κριτικά διάφορους τύπους μέσων ενημέρωσης, κατανοώντας τον πιθανό αντίκτυπό τους στο κοινό και τις αντιλήψεις
Παρόμοια μαθήματα
-
Σε αυτό το βίντεο, αναλύουμε τη σημαντική διαφο...
-
Αναρωτηθήκατε ποτέ πώς εμφανίζεται ατελείωτο πε...
Περισσότερα μαθήματα από Nikos Mandrekas
-
Σε αυτό το βίντεο εξερευνούμε τους διάφορους τύ...
-
Σκοπός του βίντεο είναι να εκπαιδεύσει τους πολ...